L’évolution de l’apprentissage en informatique

Au fil des décennies, l’apprentissage en informatique a subi une transformation profonde. Autrefois limité aux salles de classe traditionnelles et aux manuels épais, il s’est développé pour devenir une discipline en constante évolution, largement influencée par les progrès technologiques. Au départ, l’apprentissage se concentrait principalement sur la théorie et les concepts fondamentaux. Cependant, avec l’avènement de l’informatique personnelle, de l’Internet et de la révolution numérique, les approches pédagogiques ont dû s’adapter.

Aujourd’hui, l’apprentissage en informatique est de plus en plus axé sur la pratique et l’expérience pratique. Les étudiants et les professionnels IT ont accès à une multitude de ressources en ligne, allant des cours vidéo interactifs aux plateformes de formation en ligne. Ces ressources offrent une flexibilité précieuse, permettant aux apprenants de suivre des cours à leur rythme, de choisir des domaines d’étude spécifiques et de bénéficier d’une personnalisation accrue.

La montée en puissance de l’apprentissage en ligne

Ces dernières années, nous avons assisté à une montée en puissance spectaculaire de l’apprentissage en ligne, en particulier dans le domaine de l’informatique. Cette tendance est le résultat de plusieurs facteurs clés. Tout d’abord, la technologie a rendu l’apprentissage à distance plus accessible que jamais. Grâce à Internet, il est désormais possible de se former depuis n’importe quel endroit du monde, avec une connexion internet.

De plus, la pandémie de COVID-19 a accéléré la transition vers l’apprentissage en ligne, car de nombreuses institutions éducatives et entreprises ont dû s’adapter à la distanciation sociale. Cette situation a renforcé la valeur de l’apprentissage en ligne en tant qu’outil essentiel pour l’acquisition de compétences informatiques.

En conséquence, de nombreuses plateformes d’apprentissage en ligne ont émergé, offrant une variété de cours, de certifications et de programmes de formation en informatique. Ces plateformes permettent aux apprenants de se spécialiser dans des domaines spécifiques, de suivre des formations pratiques et de rester à jour avec les dernières avancées technologiques.

L’apprentissage en ligne dans le secteur de l’informatique est désormais plus flexible et accessible que jamais, offrant aux professionnels IT et aux étudiants des opportunités sans précédent pour développer leurs compétences et réussir dans le monde en constante évolution de la technologie.

Flexibilité : La clé du succès de l’apprentissage en ligne

La flexibilité est l’un des principaux atouts de l’apprentissage en ligne dans le secteur de l’informatique. Contrairement à l’enseignement en personne, où les horaires sont souvent stricts, l’apprentissage en ligne offre une liberté incomparable. Les apprenants IT peuvent organiser leur emploi du temps en fonction de leurs besoins personnels et professionnels, ce qui élimine les contraintes liées aux déplacements et aux horaires fixes.

La possibilité de suivre des cours depuis n’importe quel endroit avec une connexion Internet signifie que les apprenants peuvent s’adapter à leur environnement. Que vous soyez un professionnel IT en activité cherchant à acquérir de nouvelles compétences tout en travaillant ou un étudiant équilibrant vos études avec d’autres engagements, l’apprentissage en ligne vous permet de personnaliser votre parcours d’apprentissage.

De plus, la flexibilité se manifeste également dans le choix des formats de cours. Les apprenants IT peuvent opter pour des cours en direct, des vidéos à la demande, des modules d’apprentissage autonome et bien plus encore. Cela permet d’adapter l’apprentissage aux préférences individuelles, favorisant ainsi une expérience d’apprentissage plus efficace et engageante.

Les avantages de l’apprentissage en ligne pour les professionnels IT

L’apprentissage en ligne offre de nombreux avantages aux professionnels de l’informatique, qu’ils cherchent à améliorer leurs compétences actuelles ou à explorer de nouveaux domaines. Voici quelques-uns des principaux avantages :

• Flexibilité de l’apprentissage : Les professionnels IT peuvent suivre des cours en ligne à leur propre rythme, ce qui leur permet de concilier travail, vie personnelle et formation.
• Large éventail de sujets : Les plateformes d’apprentissage en ligne proposent une multitude de cours couvrant divers aspects de l’informatique, des langages de programmation aux technologies émergentes, en passant par la cybersécurité et la gestion de projet.
• Actualisation des compétences : L’informatique évolue rapidement, et l’apprentissage en ligne permet aux professionnels IT de rester à jour avec les dernières tendances et technologies.
• Certifications et accréditations : De nombreuses formations en ligne débouchent sur des certifications reconnues par l’industrie, renforçant ainsi le curriculum vitae des professionnels IT.
• Coûts réduits : L’apprentissage en ligne est souvent plus abordable que les programmes traditionnels en personne, ce qui permet aux professionnels IT de développer leurs compétences sans grever leur budget.
• Réseau mondial : Les apprenants en ligne peuvent interagir avec des pairs et des instructeurs du monde entier, ce qui favorise les opportunités de réseautage et d’apprentissage collaboratif.

En résumé, l’apprentissage en ligne offre une souplesse, une variété et une accessibilité exceptionnelles pour les professionnels IT, les aidant ainsi à maintenir leur compétitivité dans un secteur en constante évolution.

Tendances actuelles en matière de formation IT en ligne

Les tendances actuelles dans le domaine de la formation IT en ligne reflètent l’évolution rapide de l’industrie technologique. Voici quelques-unes des tendances les plus marquantes :

• Micro-apprentissage : Les cours de courte durée, axés sur des compétences spécifiques, gagnent en popularité. Les professionnels IT peuvent ainsi acquérir des compétences ciblées rapidement et les mettre en pratique immédiatement.
• Intelligence artificielle et automatisation : Les technologies telles que l’IA sont de plus en plus intégrées dans les programmes de formation en ligne pour personnaliser l’apprentissage et fournir des retours d’informations précis.
• Formation basée sur la pratique : Les plateformes d’apprentissage en ligne proposent des environnements de pratique simulée, permettant aux apprenants de mettre en œuvre leurs compétences dans des scénarios réalistes.
• Contenu interactif : Les cours intègrent de plus en plus d’éléments interactifs, tels que des simulations, des quiz et des projets pratiques, pour rendre l’apprentissage plus engageant.
• Collaboration en ligne : Les apprenants peuvent collaborer avec d’autres étudiants du monde entier, favorisant ainsi l’échange de connaissances et d’expériences.
• Certifications spécialisées : De plus en plus de certifications spécialisées sont disponibles en ligne, permettant aux professionnels IT de se démarquer dans des domaines spécifiques.

L’impact de la pandémie sur l’essor de la formation en ligne

La pandémie de COVID-19 a été un catalyseur majeur de la croissance de la formation en ligne, y compris dans le secteur de l’informatique. Les confinements et les restrictions de déplacement ont forcé de nombreuses institutions éducatives et entreprises à revoir leur approche de l’apprentissage et de la formation.

1. Transition rapide vers l’apprentissage en ligne : Les écoles et les universités ont dû passer rapidement à l’enseignement en ligne pour garantir la continuité de l’éducation, créant ainsi une demande accrue de ressources d’apprentissage en ligne.
2. Changement de mentalité : La pandémie a changé la perception de l’apprentissage en ligne, le faisant passer d’une option complémentaire à une méthode éducative principale, notamment dans le domaine de l’informatique.
3. Accessibilité accrue : Les personnes du monde entier ont eu accès à des formations en ligne de qualité, élargissant ainsi les opportunités pour les apprenants.
4. Flexibilité pour les professionnels IT : La formation en ligne a permis aux professionnels de l’informatique de continuer à développer leurs compétences tout en travaillant à distance, ce qui est devenu la norme pendant la pandémie.
5. Investissement dans la technologie : Les écoles et les entreprises ont investi massivement dans des technologies d’apprentissage en ligne, ce qui a contribué à l’amélioration de l’expérience d’apprentissage.

En somme, la pandémie a accéléré l’adoption de la formation en ligne dans le secteur de l’informatique, ouvrant de nouvelles perspectives pour les professionnels IT et les étudiants cherchant à acquérir des compétences informatiques de pointe.

Conclusive

En conclusion, les tendances récentes dans le secteur de l’informatique mettent en évidence l’importance croissante de la flexibilité et de l’accessibilité de l’apprentissage en ligne. Cette évolution transformative offre aux professionnels IT et aux étudiants un moyen efficace et adaptatif d’acquérir de nouvelles compétences et de se maintenir à jour dans un domaine en constante évolution.

La flexibilité de l’apprentissage en ligne permet aux individus de personnaliser leurs parcours d’apprentissage en fonction de leurs besoins et de leurs contraintes personnelles, tandis que l’accessibilité accrue élargit les opportunités d’éducation à un public mondial.

En tirant parti de ces tendances, les apprenants IT peuvent développer leurs compétences, accélérer leur carrière et contribuer de manière significative à l’industrie informatique en constante évolution.

FAQ

Quels sont les avantages de l’apprentissage en ligne par rapport à l’apprentissage en personne ?

L’apprentissage en ligne offre une flexibilité d’horaires, l’accessibilité depuis n’importe où, une variété de formats de cours et des coûts souvent plus abordables.

Quelles sont les tendances actuelles en matière de formation IT en ligne ?

Les tendances incluent le micro-apprentissage, l’intégration de l’IA, la formation basée sur la pratique, le contenu interactif et la collaboration en ligne.

Comment la pandémie a-t-elle influencé la formation en ligne dans le secteur de l’informatique ?

La pandémie a accéléré la transition vers l’apprentissage en ligne, changeant la perception de cette méthode et élargissant son accessibilité.

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Les experts s’accordent à dire que la numérisation consiste avant tout à développer des solutions technologiques et à faciliter les tâches d’apprentissage. Selon eux, aujourd’hui, les étudiants évoluent sur une trajectoire éducative individuelle. Pour eux, c’est l’occasion de créer un emploi du temps personnel, de choisir leur propre organisation du processus d’apprentissage et d’étudier de nouvelles matières (on peut distinguer deux domaines : le travail indépendant et l’utilisation de programmes prêts à l’emploi ou de services d’aide à la rédaction ou à la consultation). 

 Les technologies de l’information jouent un rôle important dans l’amélioration de la qualité et de l’efficacité de l’éducation: 

La technologie permet d’accroître la créativité, la motivation et l’intérêt pour les travaux universitaires ennuyeux et « arides ». Aujourd’hui, si vous rédigez un travail académique ou un travail de recherche, vous devez susciter l’intérêt de votre public et le convaincre. Le travail effectué et la manière dont il est présenté ne suffisent plus à atteindre cet objectif. 

La technologie nous permet de nous tourner vers des chercheurs experts en rédaction académique, malgré la distance, pour rendre plus interactifs des documents académiques ennuyeux. Cela s’applique non seulement à l’amélioration de sa propre présentation, mais aussi à l’intérêt général de l’auditoire pour la problématique du document. 

Il est certainement possible de démontrer la pertinence de la recherche simplement en lisant et en administrant une enquête ou un test écrit.

Mais vous pouvez trouver un expert dans votre domaine ayant de l’expérience, des horizons et un « feeling » pour le public. Ils vous aideront non seulement à rédiger un sujet, mais aussi à réfléchir à toutes sortes de façons d’intéresser votre public et de gagner son cœur. 

Il est également possible de mettre en place un quiz mobile à l’aide de Kahoot, qui, avec ses sons et ses graphiques, donne au contrôle des connaissances l’aspect d’un jeu amusant.

Et tout est en ligne. Un minimum de temps de votre part pour de grands résultats !

La technologie permet de gagner du temps. Si vous automatisez ce que vous devez faire encore et encore, vous libérerez beaucoup de temps libre.

Par exemple, vous pouvez enregistrer une vidéo détaillant votre sujet afin de ne pas avoir à l’expliquer en classe.

Demandez aux élèves de regarder chez eux la vidéo et de prendre des notes et prévoyez du temps en classe pour faire des exercices pratiques et discuter des points difficiles.

Sans compter que de nombreuses technologies, telles que Quizlet, permettent aux étudiants de créer leur propre matériel d’apprentissage. Dans le processus de travail indépendant, les élèves acquièrent des compétences précieuses qui leur seront utiles pour leurs études futures. 

La technologie porte le travail collaboratif à un niveau supérieur.

Une myriade d’outils permet aujourd’hui la collaboration, permettant aux participants de se joindre à la discussion où qu’ils se trouvent, quand cela leur convient.

Vos apprenants peuvent travailler ensemble, entre eux et avec vous. Vous pouvez collaborer et partager vos expériences avec des enseignants du monde entier grâce aux médias sociaux et aux logiciels de vidéoconférence.

Avancement de carrière. Nouvelles perspectives en ligne. Nous pouvons enregistrer et produire notre propre émission de radio, communiquer avec des personnes de différents pays et des experts variés, et mener des enquêtes auprès de milliers de personnes.

Un écrivain n’a plus besoin de chercher un éditeur pour le remarquer et le publier. Un artiste n’a plus besoin d’une galerie pour vendre son tableau. Pour créer votre propre site web, vous devez désormais disposer de compétences techniques minimales.

Pour mettre votre vidéo à la disposition de millions de personnes, il vous suffit de la télécharger sur un service d’hébergement vidéo. 

La technologie nous donne des moyens dont nous n’aurions pas pu rêver il y a 10 ou 15 ans, tout en élargissant nos horizons.

Cette évolution est d’une importance considérable pour les étudiants qui peuvent désormais s’affranchir de nombreuses limites, que ce soit en termes de développement professionnel, de revenus supplémentaires ou d’expression.

Grâce à la technologie, il y a moins de contraintes et plus de possibilités. Alors, pourquoi ne pas en profiter ?

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La responsabilité de cette formation incombe non seulement à l’apprentissage complet et à l’auto-développement, mais aussi aux services éducatifs tels que redaction-memoire.fr. Leur tâche consiste à créer et à rédiger un travail dans lequel les clients vont se développer activement, avoir une pensée analytique au même niveau qu’un rédacteur expert. 

Le moment est venu d’aller plus loin avec le format en ligne et de transformer complètement l’enseignement, l’écriture et l’apprentissage au sein de l’enseignement supérieur. C’est ce qu’affirment les auteurs d’une étude menée conjointement par Jisc et Emerge Education, une organisation britannique de développement de l’enseignement supérieur numérique. Selon les chercheurs, l’avenir de l’enseignement supérieur réside dans les formats mixtes, et les attentes des étudiants vis-à-vis de la technologie utilisée dans l’apprentissage ne feront que croître.

Au total, l’étude réalisée par Jisc et Emerge Education met en avant trois domaines : le contenu éducatif, sa mise en œuvre par l’infrastructure d’apprentissage et d’évaluation ainsi que l’aide et le soutien dans le processus d’apprentissage.

Services éducatifs pour le matériel d’apprentissage

La catégorie de l’interactivité numérique comprend tous les supports d’apprentissage auxquels les étudiants se réfèrent lors des cours et des séminaires ou par eux-mêmes lorsqu’ils effectuent des travaux. L’étude identifie plusieurs tendances en matière de contenu éducatif et révèle les défis auxquels ils sont confrontés.

Premièrement, les manuels scolaires deviennent numériques et interactifs. Les formats ne se limitent pas aux livres électroniques. Aujourd’hui, la recherche et l’assimilation de matériel sont beaucoup plus fructueuses et productives qu’il y a cinq ans. Nous pouvons trouver des services proposant une base de données de plus de 10 000 exemplaires de livres, d’articles et de dictionnaires à l’aide d’un simple mot-clé, sans même connaître l’auteur. Cependant, l’évolution des livres imprimés est également forte. La popularité des QR codes dans les livres imprimés augmente de plus en plus, et invite les lecteurs à s’immerger dans une expérience interactive. Le QR code renvoie l’utilisateur vers une page Web ou une page YouTube contenant des vidéos pertinentes par rapport au sujet initial, plutôt que de montrer des images statiques. Les didacticiels peuvent inclure des exercices en ligne pour réaliser des auto-tests, ainsi que des liens vers du matériel supplémentaire.

Cependant, la numérisation n’est pas assez rapide — les marchés des manuels scolaires dans les différents pays sont contrôlés par de grands éditeurs conservateurs.

Cours en ligne ouverts et massifs dans le cadre du processus de formation

Avant la pandémie, les universités utilisaient généralement les cours en ligne comme un outil de promotion destiné à de nouveaux publics, mais il est désormais évident que ce format peut servir de base ou de complément aux programmes éducatifs de l’université.

Il n’est pas certain que cette fonctionnalité soit transposée aux cours intra-universitaires — après tout, les utilisateurs des plateformes en ligne et les étudiants ont des niveaux d’implication et de motivation très différents. Néanmoins, l’utilisation de cours en ligne ouverts à tous au sein de l’université nécessite de cibler plus précisément les besoins et les tâches du public, de les créer et de les proposer de manière ciblée, estiment les experts.

Aide et soutien dans le système de formation

La rédaction d’articles universitaires et le développement de projets sont devenus beaucoup plus faciles, non seulement en termes de collecte de matériel, mais aussi de rédaction.  

L’une des caractéristiques des services de rédaction universitaire est de devenir un lien entre le rédacteur et l’étudiant. De plus en plus de services se rapprochent du public, de sorte que l’étudiant ne reçoit pas seulement le travail écrit, mais entre également en contact avec un rédacteur issu du même secteur ou de la même communauté.

L’avenir du système éducatif doit certainement être d’étendre cette capacité à l’utilisation sophistiquée de la technologie numérique. Comme toute entreprise moderne, l’éducation est en train d’apprendre et de s’adapter aux possibilités offertes par les technologies de l’information et de la communication, bien que lentement. 

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Dyson Demo VR est basé sur les mêmes technologies de visualisation et de simulation que celles utilisées par les experts de l’entreprise britannique pour développer, prototyper et tester de nouveaux produits et logiciels. Le fondateur et ingénieur en chef de l’entreprise, James Dyson, a déclaré que la réalité virtuelle aiderait les gens à « mieux comprendre » les produits Dyson.

« Depuis des années, nous utilisons de puissantes technologies de réalité virtuelle pour concevoir de nouveaux produits dans nos laboratoires. Aujourd’hui, nous appliquons ces mêmes technologies pour redéfinir la manière dont les gens vont découvrir nos produits », a déclaré M. Dyson.

En prévision du « méta-univers » annoncé par Meta, des entreprises de toutes sortes testent leurs propres outils d’interaction virtuelle avec les clients. Selon Dyson, le « showroom virtuel » viendra compléter les 318 boutiques hors ligne et le site web classique de l’entreprise. Les utilisateurs de la famille de casques VR Oculus pourront déjà y accéder.

Le directeur du commerce électronique, Sean Newmarch, a déclaré qu’à l’avenir, Dyson Demo VR ajoutera la possibilité d’acheter immédiatement les appareils qui leur plaisent ou d’inviter un consultant en chair et en os à se joindre à la conversation.

La société a l’intention d’introduire d’abord les appareils de soins capillaires en réalité virtuelle, puis les appareils de nettoyage.

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Outre son énorme durée de vie, la mémoire électrique segmentée se distingue également par sa grande vitesse d’accès, bien plus rapide que la mémoire flash classique. Cette qualité, associée à une résistance accrue à l’usure, permet à la FRAM de remplacer la SRAM avec l’ajout d’une mémoire non volatile. La non-volatilité rend le matériel plus simple et moins cher, car il n’est plus nécessaire de disposer de systèmes d’alimentation redondants pour stocker les données intermédiaires. Enfin, la non-volatilité est synonyme de consommation réduite, au moins pour les opérations de régénération dans la SRAM – un facteur important en ces temps d’agenda « vert ».

La vitesse d’accès de la nouvelle FRAM de Fujitsu est d’au moins 25 ns en mode page avec un flux continu de demandes. L’augmentation des performances est inextricablement liée à l’exigence d’une résistance accrue à l’usure et Fujitsu tient l’équilibre.

Pour permettre à la nouvelle mémoire FRAM de remplacer les puces SRAM sans avoir à retravailler le PCB ni à complexifier la conception du circuit, les puces FRAM sont proposées dans un boîtier standard FBGA 48 broches et un boîtier standard TSOP 44 broches. Par rapport aux produits FRAM précédents de Fujitsu, les courants d’écriture ont été réduits de 10 % (jusqu’à 18 mA) et les courants de veille ont été réduits de 50 % (jusqu’à 150 µA). FRAM est disponible chez Fujitsu depuis un peu plus de 20 ans et n’a cessé de s’améliorer dans ce domaine.

Mais qu’est-ce qui ne va pas avec FRAM si c’est si bon ? Pourquoi avons-nous une mémoire flash et non ferroélectrique ? La réponse est simple : FRAM est très, très mal adapté. En raison d’un certain nombre de caractéristiques physiques de la couche ferroélectrique dans les puces, la surface de la cellule FRAM reste non seulement grande mais inacceptable pour produire des micropuces non volatiles de grande capacité. La nouvelle FRAM de Fujitsu, en particulier, a une capacité de 8 Mbit. Dans ce contexte, tous les principaux avantages de FRAM fondent comme neige au soleil. Mais pour les applications spéciales, aucune alternative à FRAM n’existe et n’existera de sitôt. On ne peut qu’espérer des percées dans la recherche.

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Comme le note Business Korea, depuis le début de l’année, les constructeurs automobiles sud-coréens ont déjà dû réduire les volumes de production d’environ 110 000 automobiles par rapport aux plans initiaux en raison de la pénurie de composants de semi-conducteurs. La pénurie de composants, selon certaines estimations, se poursuivra jusqu’au milieu de l’année prochaine.

Le gouvernement sud-coréen prévoit d’accorder des subventions d’environ 807 millions de dollars pour la production locale de composants semi-conducteurs destinés à répondre aux besoins de l’industrie automobile nationale jusqu’en 2025. Les entreprises étrangères comme ON Semiconductor, qui étend son site de production en Corée du Sud, peuvent également compter sur des subventions gouvernementales. Idéalement, les autorités du pays aimeraient se concentrer non seulement sur la production de puces automobiles, mais aussi sur son développement. La substitution des importations par les constructeurs automobiles coréens serait également encouragée. En janvier prochain, le gouvernement du pays présentera un plan détaillé de développement de l’industrie pour les prochaines années.

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Même les puces les plus puissantes de l’entreprise, comme le Dimensity 1000 de l’année dernière, étaient inférieures en termes de performances à leurs contemporains de pointe comme le Qualcomm Snapdragon 888 ou le Samsung Exynos 2100. La nouvelle variante devrait complètement changer la donne sur le marché des smartphones phares.

Le Dimensity 9000 est la première puce mobile fabriquée selon la technologie du processus de 4 nm de TSMC. De plus, il utilise la dernière architecture Arm v9. Le processeur de la plate-forme mobile utilise les nouveaux cœurs Arm : un Cortex-X2 haute performance de 3,05 GHz, trois Cortex-A710 de 2,85 GHz et quatre Cortex-A510 de 1,8 GHz à faible consommation d’énergie. Le GPU est un Arm Mali-G710 à 10 cœurs, utilisant la dixième génération d’APU à six cœurs développée par MediaTek lui-même. Il est utilisé pour traiter les algorithmes d’intelligence artificielle et, selon le fabricant, il consomme quatre fois moins d’énergie que la variante de la génération précédente.

Notamment, le processeur ISP 18 bits Imagiq Gen 7 prend en charge des photos allant jusqu’à 320 mégapixels (si l’on trouve un appareil photo de smartphone offrant cette résolution). Les taux de transfert de données peuvent atteindre 9 gigapixels par seconde.

Comme d’autres chipsets modernes, le Dimensity 9000 dispose d’un modem 5G intégré, mais il est ici inférieur à la concurrence et ne peut fonctionner qu’à des fréquences allant jusqu’à 6 GHz, la norme plus rapide mmWave n’étant pas prise en charge. Le Dimensity 9000 devrait être la première plateforme de smartphone mobile à prendre en charge Bluetooth 5.3 et Wi-Fi 6E.

MediaTek n’est pas le seul à avoir l’intention d’utiliser la dernière technologie Arm. Qualcomm, par exemple, prévoit d’annoncer le successeur de sa puce phare Snapdragon 888 lors de l’événement annuel Snapdragon Tech Summit dès le 30 novembre.

Dans tous les cas, l’annonce de ce nouveau fleuron est un grand pas en avant pour MediaTek. Les puces de l’entreprise ont longtemps été une « solution de secours », devant remplacer au besoin les solutions Qualcomm et Samsung dans les smartphones sous Android. A priori, le Dimensity 9000 deviendra bel et bien un modèle capable de rivaliser à armes égales avec le Snapdragon. Tout dépend maintenant de la volonté des fabricants de smartphones de soutenir l’introduction de la nouvelle plateforme.

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Hua Hong Semiconductor, deuxième fabricant chinois de puces à façon, a fait savoir à plusieurs de ses clients étrangers, dont Holtek, basé à Taïwan, qu’il ne serait pas en mesure de leur fournir les capacités de production nécessaires. Hua Hong a prévenu qu’elle pourrait être amenée à refuser purement et simplement certaines commandes de fabricants de puces non chinois.

La Chine lutte contre une pénurie mondiale de semi-conducteurs tout en essayant de renforcer son autosuffisance technologique dans un contexte de relations tendues avec les États-Unis. La demande de puces en Chine est énorme et croît rapidement. SMIC, le principal fabricant de puces sous contrat du pays, a récemment déclaré que la demande de ses produits semi-conducteurs avait augmenté, car de nombreuses entreprises chinoises, notamment les principaux fabricants de smartphones, cherchent à utiliser davantage de puces fabriquées localement.

Des sources industrielles ont déclaré qu’en plus de garantir l’approvisionnement nécessaire en puces pour l’usage domestique, la Chine donne la priorité à son industrie technologique. Par exemple, les grandes entreprises technologiques ont bénéficié d’un accès prioritaire à l’électricité lors des récentes coupures de courant. Des entreprises telles que Luxshare Precision Industry, Lens Technology et BOE n’ont pas été touchées par les coupures de courant. La SMIC, qui a déclaré dans son rapport financier que les autorités lui avaient assuré qu’elle disposerait de suffisamment d’énergie pendant les pannes massives, n’a pas non plus été touchée.

Les États-Unis intensifient également leurs efforts pour renforcer leur chaîne d’approvisionnement en puces. Ils exhortent les fabricants de puces à transférer la production de leurs produits les plus importants dans le pays. Les États-Unis sont en train d’approuver un budget de 52 milliards de dollars pour soutenir l’industrie locale des semi-conducteurs. Le président du pays a récemment donné l’ordre de stocker des équipements et des matières premières pour le secteur de la défense afin de garantir un approvisionnement ininterrompu. Les analystes estiment que cette décision pourrait aggraver la pénurie mondiale de semi-conducteurs.

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